맥클리랜드 성취동기이론과 기본욕구 및 평가

 

맥클리랜드 성취동기이론의 개념

 

맥클리랜드의 성취동기이론은 개인들이 자신의 행동과 활동 그리고 열망에 영향을 미치는 성취에 대한 내재적인 필요에 의해 이끌린다는 전제에 중심으로 합니다. 성취동기이론은 성취에 대한 필요가 인간의 동기와 성공을 형성하는 데 있어서의 역할을 강조합니다. 성취욕구는 개인의 성취와 성공을 위해 노력하고 도전적입니다. 그리고 달성 가능한 목표를 설정하는 것을 포함하는 개인의 작업 선호도를 보여줍니다. 성취의 필요성은 가족역학과 문화적 영향 및 교육적 경험과 같은 초기 삶의 경험에 의해 영향을 받습니다. 독립에 대한 격려와 성취 가능한 도전 및 피드백은 높고 낮은 성취동기의 발달에 기여합니다. 성취동기가 높은 개인은 특정 목표와 성공 지향적 과제에 의해 주도합니다. 그들은 목표를 달성하기 위해 장애물을 극복하는 데 있어 인내심과 노력 의지 및 회복력을 보여줍니다. 학생들의 성취동기를 이해하는 것은 교육자들이 다양한 동기 요구에 맞게 교수법을 조정하여 학습에 도움이 되는 환경을 조성하는 데 도움이 됩니다. 관리자는 이 지식을 활용하여 직원들에게 동기부여를 합니다. 그리고 성취에 대한 그들의 도발과 일치하는 작업을 할당합니다. 또한 성과 향상을 위한 피드백을 제공합니다. 개인들은 성취동기에 대한 이해를 활용하여 자기 계발과 성장을 위한 의미 있는 목표와 전략을 설정할 수 있습니다.

 

기본 욕구

 

맥클리랜드의 기본 욕구는 인간의 행동에 중대한 영향을 미치는 성취 욕구와 권력 욕구 및 소속 욕구의 세 가지 욕구로 구분합니다. 성취욕구는 개인적 성취와 성공 그리고 도전적입니다. 그리고 성취 가능한 목표의 추구에 대한 개인의 열망을 나타냅니다. 성취 욕구가 높은 사람들은 자신을 위해 구체적이고 적당히 어려운 목표를 설정하는 경향이 있습니다. 그들은 완수했을 때 성취감을 주는 일을 추구합니다. 그들은 자신의 성과에 대한 피드백을 적극적으로 찾고 가치를 부여합니다. 건설적인 피드백은 그들이 발전을 평가하고 결과를 개선하기 위해 조정할 수 있도록 합니다. 성취 욕구가 높은 개인은 자신의 노력과 결과를 통제하고 자신의 행동에 대해 개인적인 책임을 지는 상황을 선호합니다. 높은 성취자는 장애물에 직면했을 때에도 인내와 헌신을 보여주며 목표를 달성하기 위해 추가적인 노력을 기울이려는 의지를 보여줍니다. 권력 욕구는 다른 사람이나 상황에 영향을 미치거나 통제하려는 개인의 욕구를 말합니다. 권력 욕구가 놓은 사람들은 자신들이 다른 사람들에게 영향을 미칠 수 있는 상황을 찾고 결정을 내리거나 통제할 수 있습니다. 권력 욕구에 의해 추진되는 사람들은 종종 리더십 자질을 보여주고 다른 사람들을 지휘하는 상황을 즐깁니다. 소속 욕구는 사회적 관계 소속에 대한 개인의 갈망과 관련이 있습니다. 소속 욕구가 높은 개인은 사회적 상호작용을 우선시하며 긍정적인 관계를 유지하는 것을 가치 있게 여깁니다. 그들은 협력과 지원이 두드러지는 환경을 선호하며 상호작용에서 조화와 협력을 추구합니다. 소속감을 가진 사람들은 그들이 지지적인 사회집단이나 공동체의 일원일 때 만족감과 성취감을 느낍니다.

 

이론 평가

 

맥클리랜드의 성취동기 이론은 다양한 맥락에서 성취에 대한 요구와 목표 설정과 지속성 및 성공과 같은 행동 사이의 상관관계를 보여주는 많은 연구가 이론의 측면을 뒷받침했습니다. 성취동기 이론은 교육과 직장에서 실제적인 의미를 갖습니다. 개인의 성취동기를 이해하는 것은 교육 방법을 조정합니다. 그리고 직원들에게 동기를 부여하며 개인 발전을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 그것은 모든 사람이 동일한 요인에 의해 움직이는 것은 아니라는 것을 인식합니다. 그리고 인간의 행동에 대한 더 미묘한 이해에 기여하는 개인의 차이를 강조합니다. 맥클리랜드의 성취동기 이론은 동기부여에 대한 연구를 자극했고 권력과 소속감의 필요성과 같은 행동을 이끄는 심리적 요인에 대한 추가적인 연구를 촉발했습니다. 그러나 성취동기 이론의 다양한 문화에 대한 적용 가능성에 대한 의문이 제기되었습니다. 문화적 맥락에 따라 성취동기의 중요성은 다를 수 있으며 이론의 초점이 보편적으로 맞지 않을 수 있습니다. 성취의 필요성을 평가하는 것은 자기 보고나 투사적 테스트와 같은 주관적인 측정을 포함합니다. 그리고 동기의 복잡한 특성을 정확하게 포착하지 못할 수 있습니다. 성취동기 이론이 성취의 필요성에 주로 초점을 맞추고 다른 중요한 동기부여 요소를 무시합니다. 그리고 인간의 동기부여의 복잡성을 지나치게 단순화합니다. 행동은 단순히 성취의 필요성을 넘어 다양한 요인에 의해 영향을 받습니다. 그렇기 때문에 이론은 인간 행동의 모든 측면을 완전히 예측하거나 설명하지 못할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 맥클리랜드의 이론은 관련성이 있고 영향력이 있습니다. 연구자들은 맥클리랜드의 연구를 기반으로 하여 다양한 학문 분야의 통찰력을 통합하여 동기부여의 더 포괄적인 모델을 만듭니다. 또한 심리학의 새로운 이론과 발전은 다양한 동기 요인과 상호 작용을 통합합니다. 그것은 동기에 대한 우리의 이해를 개선하고 확장하고 있습니다.